作者：麻高波的妈妈  小舞  

前几日，听闻有家长在群里痛述自己家孩子的“叛逆期”，就此问题，我有自己的几点心得体会，现整理如下，供大家参考：
1、我反对给自己的孩子贴标签。何谓贴标签，就比如大家总是把“我家孩子现在是叛逆期”这句话常挂嘴边，这就是给自己孩子贴上了“叛逆期”的标签。我为何反对给自己孩子贴标签呢？因为我是护士，所以就拿生病打比方，比如一个人总感觉自己有病，到医院检查又查不出什么毛病，但他每天都说“我生病了，我生病了”，过来N久的时间后，再检查真的就生病了一样。这就是吸引力法则。所以我经常教育麻高波，对任何事情----好的、坏的，都要用积极的词语去表达。
2、叛逆期 ≠ 不听话、不乖、难教。 这个观点，家长一定要谨记。为什么呢？因为即使我们家孩子正好处于叛逆期，就如同我们的妈妈处于更年期一样，他是我们人生中一个正常的阶段，只要调理、处理得当，安然渡过不是奢望，甚至可以使孩子德智体美劳更进一步、亲子关系也会更融洽。那要如何做呢？
首先，我认为最重要的是我们家长要转变观念，既不谈“叛逆期”色变，又不不把“叛逆期”当回事。
其次，让孩子发生良性转变的关键不是孩子怎么做，而是我们家长怎么做。什么意思呢，就比如你照镜子，你对镜子笑，镜子也对你笑，你对镜子哭，镜子也对你哭。孩子其实就如同一面镜子，我们给他什么，他就呈现出什么给我们。
如此讲大道理让人烦躁。就拿前几日“老师在群里发出英语听写成绩”这件事打比方吧。我的反应，首先就是去找麻高波的成绩，一看，打了个五角星，意思是不及格。我心里是又气又急。气什么，气放假期间每个单词都一一过关，今天又不及格！急什么，急的是英语成绩一直不上去，整体成绩如何提高！心里恨不得马上痛打麻高波一顿，骂他个狗血淋头。对，这就是我当时的心里。我觉得很正常，是人都会有，所以我会接纳我的这个情绪反应。但我不会马上付诸行动。为什么，因为我知道，正常不代表对，正常不代表是处理事情的最好方法。所以，接着，我就思考了，这是听写哪部分的单词？是国庆节假期间复习的，还是今天新学习的单词？只有知道了这些，我才可以给儿子出不同的法子去改进。等晚上儿子放学回家，听到他进门的声音，我会马上用积极、欢喜的语音大声说：“儿子你回来了”，然后给他一个撒娇式的拥抱，然后问他今天过得怎么样。虽然儿子每天都会回答就那样吧，但我一直坚持着。当天晚上也是一样。然后我问“今天没什么跟我说的吗”？他似笑非笑的说，没什么呀，我说真的？真的吗？他笑而不答。然后我就说了，今天你英语听写不及格。他马上大声反驳，我们80分才及格。我说你说错了，80分，是合格，60分以下是不及格，你是不及格。哦，他马上耷拉着脑袋说，那我肯定是50分。我走过去，抚摸着他的头，安慰了一下，然后问，是听写已经复习的还是新学的呀。他说是新学的。我说，那我们每天别看漫画书，晚上斩会单词再睡觉吧，他马上说：“啊，我洗完澡就睡觉了。。。。”虽然口头上没答应，但我有信心第二天会做到的。
我相信麻高波也会有“叛逆期”，但当我如此跟他沟通时，他的“叛逆期”就根本不是问题，甚至都不会被我们注意到，仅此而已。
第二天晚上，儿子回家，我边烧水给儿子洗澡，边问他，昨天不会的单词带回家了吗？我们等会复习一下。儿子说，不是单词，是短语和句子，我已经在学校复习完了。
洗完澡，儿子照例捧着漫画书在看。我把手机递过去，让他百词斩，他不是很情愿，但还是接过了手机。我拿着梳子，一边帮他梳头，一边看他斩单词，发现他没用斩，而是在玩一个单词记忆比拼游戏（两人对战，出现一个单词，下面有四个词义选项，看两人谁速度快，准确率高），我问他为什么没百词斩，他说学习也不一定只百词斩，我想想也是，在心情愉快的情况下，应该能记住更多的单词。大概玩了不到十分钟，就到10:50，该睡觉了，关灯。晚安儿子。
今天就写到这里吧。
感谢您耐心的阅读。
个人经验，仅供参考。
(作者系国家二级心理咨询师，获国家高级中学心理教育教师资格证)