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刘红:教育,如能植入一个芯片就好了
2017/7/5 13:47:00    来源:攸州网  作者:刘红  发表评论(0)  推荐给好友 / 我要收藏
摘要:最近,有一款“林文”纠姿笔卖得挺火热的。我听朋友介绍,说挺神奇的,后来留意学生,还真不错。如果握笔姿势正确,笔就能写字,如果姿势偏了,就写不上字。


教育,如能植入一个芯片就好了
  刘红

 

 

最近,有一款“林文”纠姿笔卖得挺火热的。我听朋友介绍,说挺神奇的,后来留意学生,还真不错。如果握笔姿势正确,笔就能写字,如果姿势偏了,就写不上字。

放暑假了,朋友圈里发的最多的便是各种学生的培训信息。什么“巨人”,什么“学霸”,什么“国学”,什么“强化训练”……应有尽有。

也有很多家长询问我:刘老师,你假期带不带学生?我总是告诉他们,补习不是最好的方法,至少效果不大,还不如多买点书,让孩子静静地阅读。家长们很赞同,然而,过一段时间,说不上什么更重要的原因,还是悄悄地给孩子报了。也许,他们都不想比别人“落后”,都不想输在所谓的起跑线上。

近两年,我带领自己班上的孩子阅读、写作,召开班级读书微信交流会,遇到了很多有意思的案例。有一位家长反映,自己的孩子在阅读的时候总会问:“妈妈,今天的阅读时间到了吗?”妈妈哭笑不得。

另一位家长问:“为什么孩子读了那么多的书,杨红樱、沈石溪、汤素兰的书都读了几十本了,还是写不好作文?还是会在做阅读题的时候错很多的题目?”

 “为什么总感觉孩子的作文进步不大?”
……
似乎,很多的现象、问题都在说明:教育,似乎进步太慢了。教育,似乎太功利化了。

面对这么多的问题,我总在假想:教育,如能在大脑中植入一个芯片就好了。它能像“林文”纠姿笔一样神奇,阅读不好,植入国学经典;写作不好,植入各文学大咖的经典美文;数学不好,各种解题方法都有;体能不好,输入各种能量;艺术素养不好,把世界的各位艺术家的最精华的修养进行提炼,再根据自己的选择输入……也许,这样的话,人会无所不能了。

当然,这是在说梦话。

我常想,这么多的补习,为什么没有单独补阅读的,单独教孩子读整本的书?也许这样的补习太需要时间了,应不过来,也不划算;也许是疗效不好,不如做阅读题、写作文来的实在,这样会看得见,摸得着;也许不能立竿见影,要不怎会有“巨人”、“学霸”之说呢?也许,补习的老师自己都没有常常阅读、没有好好的写作……这样的补习,意义会有多大呢?

如果说,教育真能植入一个芯片,我觉得这个芯片就是一种观念,是自己对于教育的理解:教育宜慢,静待花开。

近来,我在阅读肖复兴的读写系列丛书中,我深深地体会到了这一点。在这套丛书中,肖复兴详细地写了自己是如何影响儿子肖铁,如何引领儿子阅读、写作、学习艺术的,这个过程很漫长,也很幸福。作为父亲,肖复兴做得最好的一点便是如何做好父亲,做好自己,默默地渗透、影响肖铁,这样的教育来得很慢,却是那样的有力量,至少他在深深地感染着自己的孩子。

很多人都在把孩子的希望寄托给别人,还不如从自身做起,做好自己,影响孩子,榜样的力量无穷大。虽然慢点,但从长远来看,至少是健康型的,不会像是“巨人”、“学霸”式的畸形。动物的畸形我们尚且远离,人若如此,便可怕了。

有人说:“亡羊补牢,为时不晚。”我看未必。补只是被动地补充,被动地接受,远不如主动地学习重要、有效。

假期,我开始做一个尝试,引导十几位孩子、家长一起开展亲子阅读活动,读书,写文章,活动都是在微信上进行,全程免费。这一次策划了很久,孩子、家长们都在翘首以待。我只是想做读与写的研究,研究读与写之间的关系。我始终认为,写作只是需要,只是结果,阅读才是更为重要的前提,要能读好整本的书,读好生活的每一刻。之前,我组织学生开展了多次的微信读书会,反映很好。如《走近余华,走进<活着>》、《走近路遥,感受不平凡》、《我读<哈利波特与密室>》、《我读<狼王梦>》等,有了这些铺垫,相信过程会美丽的。

教育,如能植入一个芯片就好了。如果我的这一芯片能研制成功,微软公司也许会高薪买断的。

                     2017年7月5日上午  书香门第




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刘红
编辑:刘国柱
稿源:攸州网
标签:教育,如能植入一个芯片就好了
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